martes, 6 de diciembre de 2016

Cocinando la primera conjugación en una clase de inmigrantes.




COCINANDO LA PRIMERA CONJUGACIÓN.
Aula de Español Fundación La Merced Migraciones- Nivel Principiantes.

Después de varios días trabajando los verbos de la primera conjugación y aprendiendo juntos, llega el momento de aplicarlos a una acción concreta y cotidiana.
  • ·       Desarrollo de la clase

Hoy vamos a hacer la compra (comprar) y preparemos (preparar) varias recetas de comida.

¿Qué cocinamos (cocinar) hoy?  ARROZ DE SENEGAL.


¿Qué necesitamos (necesitar)? LISTA DE ALIMENTOS, las alumnas van diciendo los ingredientes y la profesora los escribe en la pizarra.

Voy a la compra: Yo compro tomates, zanahorias y berenjenas, tú compras arroz, él compra aceite, nosotros compramos el pescado, vosotros compráis sal y pimienta, ellas compran una olla y dos litros de agua. (fijaos que vamos alternando femenino- masculino en los pronombres sujeto). Esto lo repetimos con los diferentes verbos de la 1ª conjugación que van saliendo.

Para esto utilizamos una baraja de frutas y verduras que hemos comprado en un todo a cien. Son buenas fotografías y los alumnos pueden leer el nombre, vamos llenando la pizarra con los diferentes ingredientes.

Una vez tenemos todo lo necesario (en fotografías), empezamos a cocinar haciendo gestos si no sabemos el verbo, utilizando los números ordinales y adverbios temporales (primero, segundo…después, luego).

Primero mondamos (mondar) o pelamos (pelar) las verduras u hortalizas.
Segundo las lavamos (lavar)
Después las cortamos (cortar), machacamos (machacar) ajo y especias, lo echamos (echar) poco a poco en la olla y mezclamos (mezclar) bien.
Las rehogamos (rehogar)un buen rato o 5 minutos. Vamos echando (echar) el agua.

Esperamos(esperar) a que todo este cocinado y a comer.
  • ·       Como os habéis dado cuenta, sólo hemos utilizado verbos de la primera conjugación y el verbo ir en perífrasis (voy a…) El verbo ir es muy útil para los principiantes y, salvo la primera persona, se conjuga como un verbo de la primera y no les resulta difícil.

Cómo a las alumnas y alumnos les gustó la actividad lo repetimos juntos con la tortilla de patata y después tres mujeres sirias prepararon/ contaron la receta del tabbouleh sirio.
Esta es una forma de reforzar lo aprendido: verbos de la primera conjugación, en un contexto conocido: la cocina y es la introducción de léxico nuevo: verduras y hortalizas.
  • ·       Receta ARROZ THIEBOUDIENNE (arroz “chenbuyen”)